• 听蒋军晶讲课有感

    • 来源:邢台南园路小学
    • 作者:祁海英
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     听蒋军晶讲课有感

    蒋军晶,小学中学高级教师,全国第六届青年教师阅读教学评比一等奖第一名获得者,浙江省教坛新秀,杭州市十佳教师,中国教育学会名师讲学团特约讲师,全国知名儿童阅读推广人。中华版《小学语文》教材编委,出版专著《打磨课堂——蒋军晶小学语文典型课例》、《蒋军晶小学语文教学艺术》。蒋军晶老师工作在教育第一线,努力学习新课程教学理念,大胆?#23548;?#23581;试形成“大气开放、精致和谐”的语文教学风格。

    临死前的严监生》是第十册教材第七组人物描写一组中的第二个片段。这个片段记叙?#25628;?#30417;生临终前因灯?#36947;?#28857;了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。

    蒋军晶老师教?#35835;?#27515;前的严监生》,与别人大不相同,难怪很多人说他是教学“奇才”,这堂课他把重点放在感受小说的三要素之一——“情节设计”上,他利用同类文章的阅读拓展等手段,将铺垫、悬念、意外这些文学概念以一种自然的方式在学生心?#23567;?#25166;根”,也让学生切实感受到了小说阅读的乐趣。

    蒋老师首先由读课题入手,指出“监”的正确读音,解释“监生”的意思,自然引入文中的背景知识。和同学们的交流中,发现他们才刚刚拿到文本,蒋老师马上改变思路,给同学们时间进?#24515;?#35835;,接龙读,自由读等形式熟悉文本。巧妙的竖起大拇指鼓励孩?#29992;牽?#21516;时也为下文做好铺垫。

    其次进入课文,蒋老师简洁明了,抓住严监生的“两根手?#28014;保?#29992;列提纲的形式,一步一步?#27663;?#22312;我们面前。精彩也随之而来,蒋老师用说书的方式?#30331;?#26495;书,给同学们提出难题,列提纲虽然清楚,但是还会出现一些小问题,在哪里?引导同学们一?#35762;?#30340;发现并完善严监生的心理活动:生气——愤怒——绝望——满意。他的心理写出来了吗?#30475;?#32780;引出情节、悬念,认识一?#20013;?#30340;写作方式,表达手法。

    最后,课外延伸,欣赏表达手法同一特点的片段。出示两段文本,隐去部分文字,让同学们先读一读,再猜一猜中途情节,提出悬念后再出现隐去文字来对比,来欣赏。提供其他表达手法描写同一内容的文本,让同学们感悟,对比,回味。

    蒋军晶老师摒弃了繁琐、?#20998;?#30340;设计,条分缕析的讲解,引导学生扎扎实实从文本入手,还课堂给学生,使教学更具有效性。蒋老师由学生引入,经评书达到高潮。学生学得轻松愉快,也给我们上了生动的一课。

    蒋老师一会儿激情昂扬,一会儿温和敦厚,一会儿幽默风趣,一会儿耐人寻味,激起了孩子讨论的热情和学习的愿望。老师们也趣味盎然,被蒋老师睿智的课堂深深地吸引,领会到小说的教学内容怎样聚焦在人物形象、故事情节、环境渲染上面等。情节、悬念、意外,领略蒋老师的课堂,胜读精?#23454;?#23567;说。

     

    最后,我觉得最大的收获就是蒋老师的课很真实。不同于一般公开课那么华丽,蒋老师奉献的课是取自生活,建构在真实上的。相信?#35838;?#21548;课的老师都有这样的感受,听蒋老师的课很舒服,没有一点修饰的痕迹。而学生在他的引领下,进行探索研究,深入文本,以读带练,进行感悟。蒋老师说的部分很少,没有优美的过渡语,也没有多余的肢体语言。但他的课有深度,有容量,其中蒋老师还讲了《凤辣子初见?#20027;?#29577;》的教学过程,让学生体会“凤辣子?#27604;?#29289;特点的过程中,蒋老师也只是进行?#23454;?#28857;拨,让学生从她的语言行动中充分体会王熙凤地位?#21335;?#36203;及她讨好贾母的功夫。蒋老师一?#35762;?#26377;目的地引导,看似无痕其?#31561;词?#26397;着既定的教学目标而去,学生在这一过程中充分发挥了主观能动性,做到?#20439;?#20027;学习与有效思考相结合,这比教师的一味讲解效果要好的多。听课后蒋老师的报告更是精?#30465;?#35753;我最感兴趣的是蒋老师的多面向阅读教学,第一部分是指向“体验”的阅读;第二部分是指向“表达”的阅读;第三部分是指向“思考”的阅读,第四部分是指向“策略”的阅读。我想根据蒋老师的阅读教学是多面向的,我们每个人都能找到?#32422;?#30446;前所处的阅读层次。蒋老师的课我们无法还原,但我觉得最值得学习的是他能站在新课标的高度去使用教材,设计教学,真正让学生在课堂上各种感官都发挥作用,语文素养全面提高。蒋校长从?#32422;?#30340;亲身经验出发告诉我们每个普通教师,只要?#32422;?#32943;付出,一个平凡的教师?#26448;?#20174;平凡走向不平凡。

    本文栏目:《语文教学培训》

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