• 《陈嘉庚办学》教学设计

    • 来源:小语吧
    • 作者:佚名
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     教学目标:
    1、从陈嘉庚的语言、行为中,体会陈嘉庚的爱国精神,从而产生爱国热情。
    2、有感情地朗读课文
    3、会认9个生字,会写9个生字。
    教学重点:
    通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情?#23567;?br /> 教学难点:
    通过人物的语言、行为、想法,体会情?#23567;?br /> 教学准备:
    演示文稿(字词卡片)
    教学过程:

    第一课时

    教学目标:
    1、抓住陈嘉庚的具体言?#23567;?#24324;清陈嘉庚为什么要办学,他是怎么说的,是怎样办学的。体会陈嘉庚的爱国精神,从而产生爱国热情。
    2、有感情地朗读课文。
    3、会认9个生字。
    教学重点:
    弄清陈嘉庚为什么要办学,他是怎么说的,是怎样办学的。通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情?#23567;?br /> 教学难点:
    体会陈嘉庚的爱国精神,激发学生的爱国热情。
    教学过程:

    一、导入:读题质疑
    读课题,你想了解什么?
    (为什么要办学、怎么办的?陈嘉庚是个什么样的人?)
    二、读课文,整体感知
    1、读课文,全文是围绕哪句话来写的?
    2、课件
    陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实?#23548;搖?br /> (1)读句子,画出重点词语
    (2)根据重点词语,你能提出什么样的问题?(为什么说是“爱国”?)
    三、深入学习,感悟人物内心
    1、默读课文,用笔划出陈嘉庚的语言、动作,把读的感受批注在书?#30446;?#30333;处。
    2、指导朗读:出示课件:
    回到家里,他拿出自己的所有积蓄,对妻子说:“……。”
    回到家里,他拿出自己的积蓄,对妻子说:“……。”
    (1)对比读读,你读懂了什么?
    (2)我们一起来看看陈嘉庚在南洋的生活,出示资料。
    陈嘉庚能?#35805;?#33258;己的血汗钱,?#32654;?#20026;家乡人民办学,你认为他是怎样的一个人。
    3、陈嘉庚在听到孩?#29992;?#30340;读书声时,他回到家中又会怎样对妻子说?
    4、填空:
    课件:
    陈嘉庚在海外拼命打工,是为了(          )。
    四、深化体验,运用语言
    1、如果你是集美小学的一名小学生,你会对陈嘉庚说些什么?
    2、如果你是他的妻子,你又会说些什么?
    3、学生结合课文内容运用语言。
    五、小结
    六、布置作业

    第二课时

    教学目标:
    1、会认9个生字,会写9个生字。
    2、学习写读后?#23567;?br /> 教学重点:
    能正确书写生?#20013;?#35789;
    教学难点:
    学习写读后?#23567;?br />
    一、导入
    上节课,我们了解到陈嘉庚是一位杰出的爱国华侨领袖和著名实?#23548;搖?#20170;天这节课老师来考考大家字词掌握得怎么样?
    二、检查学生词语掌握情况
    1、理解字词
    华侨  重洋  诚信  积蓄  耽误  欺侮  简朴
    2、基础练习
    (1)形近字组词
    桥()  赚()  悔()
    骄()  谦()  诲()
    侨()  歉()  海()
    (2)总结规律
    三、指导写读后感
    1、你认为陈嘉庚是个怎样的人?概括的说说。
    2、文中陈嘉庚的哪些语言、行为最令你感动?小组交流。
    3、作为一个小学生,我们又应该用怎样的?#23548;?#34892;动来报效祖国呢?结合自己的?#23548;?#35848;?#28014;?br /> 4、试着动笔尝试写一篇读后?#23567;?br /> 5、全班交流?#26639;摹?br /> 四、布置作业
    以读《陈嘉庚办学》为题写一篇读后?#23567;?br />

    本?#35797;?#35838;文:《陈嘉庚办学》

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